好久不見! 先祝大家夏天好!
這週聽說要連續高溫，每天都可達到33度以上，想必河岸上又會躺一堆想獲得巧克力膚色的人們了!
今天的主題我其實老~早~就想寫了，但是惰性阿惰性! But anyway, 遲到總比沒到好! 請看到書頁上有三種顏色的螢光筆: 淺綠 / 黃 / 橘，還有鉛筆。
老師有說，現在邊看資料邊畫一大堆筆記已經落伍了!!
ok, 老師其實是說，畫一大堆筆記其實無助於學習，反而會給人一種"我都記得了"的錯覺。
所以我開始改變，並發展了自己一套畫重點的方法。接著就非常想分享給大家參考，尤其是正在跟德文搏鬥的同道中人。真想登高一呼: 你們的心靈都還好嗎~嗎~嗎~嗎~嗎?
夠了。
現在請有志者搭配照片找尋顏色和相對應的內容，我統一由上往下解釋:
淺綠色 - 通常是一般重要的詞句，可以拿來轉寫進功課裡。或分得太開的東西。
最上方有一句淺綠色，但你也可以看見黃和橘各畫了一句，並且有加上括號，右邊還有箭頭。這段其實是一個例外，我並不是在畫重點。而是因為這段的結構太難，要倒著理解才行，所以是橘色先，然後黃，然後綠。所以顏色在這邊是分界而已，沒有特別意思。
中間還有一個綠色die Reflexion der Studierenden。分得太開，請畫線。
這張照片裡面沒有想保存的轉寫句。
黃色 - 文法，分裂動詞，副詞...你想得到的麻煩字。
由上而下搜尋黃色的表記就能明白了。
橘色 - 重要觀念，專業主詞
這頁只有一個，在中下的Auto-Didaktik。然後左邊有用鉛筆畫的兩個圈圈和一條線。以前的我會將整段都畫上顏色，但現在這樣畫的意思是，我每次回溯都會注意到Auto-Didaktik這個專業主詞，並且我得重複閱讀解釋這個主詞的鉛筆範圍。
當我開始這樣畫筆記，我就發現自己根本不可能記得那麼多東西，於是畫線的錯覺就被打破了。唯有多次回溯內容，並在無聊的時候回想咀嚼(不是開玩笑)，才有機會融會貫通，這邊連到那邊，那邊連到這邊，才能建構出堅強的記憶。
鉛筆 - 生字，需要被重複閱讀的範圍。
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So, 我還沒考過試，所以還不知道這個方法對考試有多好的效果。但我已經有交過作業，這個方法讓我非常快速的找到重點資料，基本上就是橘色。寫之前當然得再讀一次鉛筆範圍，讀完後思考如何轉寫與加料。
這樣做，我猜是沒有減少完成作業的時間，可能還增加了。但我有感覺自己似乎學得深一點，而觀念也能在腦海中逗留久一些。尤其是當日常生活中發生了某件事，可能跟這個觀念產生聯結時，就有一種觸類旁通的電擊感!
最後，我認為我們的教育系統都在填鴨，趕鴨子上架，不容許學生用自己的速度學習，德國系統也是這樣的。雖然他們有的方面比台灣的好，但有好必有壞，比方說他們對學生事務的協助很少，秘書好像整天都坐在涼亭泡茶下棋... ok! stop! 不想進入這個會令我肚子冒火的話題!
祝大家學習順利 cheers!
